第二节   童年期的心理发展

2        童年期的年龄范围大约是7―12岁，属小学阶段。童年期儿童的生活从以游戏为主导转为以学习为主导。

第一单元 童年期的学习

2        学习兴趣的发展：

（1）最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣。

（2）最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐产生对不同学科内容有不同的兴趣。

（3）游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这种作用就逐渐降低。

第二单元 童年期的认知发展

记忆的发展：

2        记忆容量的增加

2        记忆发展的主要特点

2        童年期元记忆的特点：元记忆是关于记忆过程的知识或认知活动。

2        关于记忆策略的知识

2        记忆监控

思维的发展：

2        童年期儿童思维的基本特点：思维发展的质变过程、不能摆脱形象*的逻辑思维、10岁左右是形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期

2        思维形式的发展特点：

2      概括能力的发展

2      推理能力的发展

2      新的思维结构的形成：掌握守恒、思维具有可逆*、补偿关系认知

2      逻辑推理规则的掌握：类别体系化、系列化

第三单元 童年期的社会*发展

2      自我意识的发展： 自我概念、自我评价

2      亲子关系的发展

2      同伴关系的发展

2      友谊的发展：影响儿童选择朋友的因素：相互接近、行为、品质、学习成绩和兴趣相近、人格尊重并互相敬慕

2      欺负与被欺负