第五节

第一单元 思维概述

2        思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接*和概括*。

第二单元 思维的种类

2      根据思维的形态我们可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。

1.     动作思维是以实际动作为支柱的思维过程，

2.     形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程，

3.     抽象思维是用词进行判断、推理得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。抽象思维以词为中介来反映现实，这是思维的最本质特征，也是人的思维和动物心理的根本区别。

2        按照探索问题答案的方向的不同，可把思维分为辐合思维和发散思维：

1.辐合思维：是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，或叫求同思维；

2.发散思维：是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。发散思维是更具创造*的思维。

第三单元 概念掌握与问题解决的思维过程

一 、概念的掌握

2      概念：概念是人脑对客观事物本质特*的反映，是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物，同时又是思维活动借以进行的单元。

2      概念的内涵和外延：概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属*，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。

2        概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。

二、自然概念和人工概念

人工概念：对自然概念的模拟，为了方便研究。

三、问题解决及对问题解决的研究

2        影响问题解决的因素：

1.迁移的作用：迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响，迁移有两类，即正迁移和

负迁移。

2.原型启发的作用：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启

发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。

3.定势的作用。

2        问题解决的策略：

1.算法策略是把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最后总能找出解决问题的答案。

2.启发法就是运用已有的经验，在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方

法。

第四单元 语言与言语

2        区别：语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。

2        言语要借助于语言才能实现。

2        言语运动中枢机制：

1.说：言语运动中枢（也称布洛卡中枢）：

这一中枢受到损伤表现为说话迟钝费力，不能说出连贯、流畅的语言，但其发音器官并没有毛病，而且病人还能听懂别人说的话，还能写字，还能认字，这种言语缺陷叫表达*失语症（运动*失语症）。

2.听：言语听觉中枢（也称威尔尼克中枢）：

颞上回受到损伤，患者能听到声音，听觉器官正常，却不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力。这一中枢受到损伤所发生的失语症叫接受*失语症。

3.读：视觉*言语中枢：

位于顶、枕叶交会处的角回是主管阅读的，叫视觉*言语中枢。这一中枢受到损伤，患者能看到字词，却不能理解字词的含义，这种失语症叫失读症。

4.写：书写*言语中枢：

位于额中回靠近中央前回的地方是主管书写功能的，叫书写*言语中枢。这一中枢受到损伤，患者其他运动机能正常，却不能写字绘画了，这种失语症叫失写症。

第五单元 想象

2        想象：想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。