近年来，因学生心理危机所导致校园安全事故凸显，开学初更是校园安全事故的高发期，学生极端自伤事件高发、频发。
为了加强教职工对校园心理危机的识别应对与干预，预防校园心理危机事件的发生，2月18日下午，九里小学邀请常州市心理卫生协会李令剑老师为该校全体教职工50余人作《中小学校园心理危机与干预》的专题培训。九里小学潘敏校长、贾建刚副校长参加了培训，该校网站做了《从心开始，呵护成长——我校开展<校园心理危机与干预>全员培训》新闻通讯报道。
心理卫生协会副秘书长李令剑老师主要从三个方面进行阐述：
一、认识危机和心理危机
李老师首先让大家明确什么是危机和心理危机，建议老师们可以从学生的日常行为来判断学生是否处于心理失衡的状态；
二、了解中小学校园心理危机的主要特征
李老师从中小学生身心发展的特点谈起，剖析了中小学生面临的一些问题，特别提到通过调查数据发现：当前我国儿童青少年精神问题的患病率已经超过了国际15%—20%的平均水平。我国中小学生精神障碍患病率为21.6%-32%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。面对这些令人震惊的数据，李老师强调：学生心理疾病重在预防 ，以预防为主！
三、介绍了中小学校园心理危机干预的方法
李老师结合关于自杀、关于抑郁症，谈了干预的方法和原则。
培训过程中，老师们边听边认真记录，为了巩固本次培训内容，保证培训效果，学校当场对每位教师进行了考核，对教职工的听课效果进行了评价。
此次培训，提高了老师对危机信号的敏感度、识别度和处理能力，收获不少校园心理危机的干预方法，对校园危机心理干预也有了更深的认识。
讲座结束后，李老师与潘校长就小学生心理健康教育和如何早期发现问题进行了沟通。潘校长希望后期常州市心理卫生协会能为该校学生开展寓教于乐的“房树人”画和沙盘游戏等心理咨询类活动，从而提高小学生心理品质和安全防范意识。
